Entretenir le cadre de vie au service de la relation d'aide.
Formation créée le 10/05/2024.
Version du programme : 1
Programme de la formation
Objectifs de la formation
- Comprendre l'importance des gestes quotidiens nécessaires à l'entretien du domicile dans la relation avec la personne aidée.
- Discerner les distinctions entre le rôle de l'aide à domicile et celui de la "femme de ménage.
- Développer la capacité à prendre du recul vis-à-vis des réactions des personnes qui éprouvent des difficultés à accepter l'intervention d'une aide à domicile.
- Explorer différentes approches pour établir un lien avec la personne aidée.
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- Cette formation s'adresse aux aides à domicile, au personnel d'EHPAD, de DMR et de maisons de retraite.
Prérequis
- Aucun prérequis nécessaire pour suivre la formation accompagnement de la personne en fin de vie
Contenu de la formation
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Le Fondement de l'Aide à Domicile : Cultiver la Relation d'Aide à travers l'Accompagnement des Activités Quotidiennes.
- La finalité du rôle de l’aide à domicile : permettre à la personne de continuer à vivre à son domicile le plus longtemps possible.
- Les besoins auxquels doit répondre l’aide à domicile : entretien du logement – aide dans les actes de la vie quotidienne – aide à la personne.
- Définition de la relation d’aide et de ses limites.
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Du point de vue de la personne nécessitant de l'aide ou vivant avec un handicap
- Pourquoi les personnes aidées ont facilement tendance à considérer l’aide à domicile et l’auxiliaire de vie comme une « femme de ménage » ?
- La difficulté à accepter le vieillissement ou le handicap ainsi que la dépendance.
- La dimension affective et symbolique du ménage et de l’entretien de son cadre de vie.
- Les implications psychologiques de ne plus être en mesure de réaliser ses tâches ménagères, ses courses, sa cuisine, le soin de son linge, etc., de manière autonome.
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Les contributions spécifiques de l'aide à domicile à la personne assistée, distinctes du rôle de la "femme de ménage" ou de l'employée de maison.
- Maintien ou développement de l’autonomie décisionnelle et fonctionnelle de la personne aidée.
- Amélioration de son Intégration dans son environnement.
- Amélioration de son « estime de soi » et de sa confiance en ses capacités.
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Les notions de :
- Faire avec, faire ensemble.
- Faire pour, faire à la place de.
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Observation et analyse de la situation (travail en groupe à partir des expériences des participants)
- Les éléments observables chez la personne aidée.
- La personne elle-même : aspect général, tenue vestimentaire, etc…
- Sa façon de m’accueillir, ses capacités de communication, etc..
- Le logement.
- Ce que le logement et le cadre de vie disent: la personne, son histoire, sa culture, ses gouts, et sa personnalité.
- La manière dont le logement est utilisé : l'espace où la personne m'accueille, les pièces transformées en musée, etc.
Équipe pédagogique
ACTION DE FORMATION Formateurs qualifiés
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Auto évaluation préalable en amont de la formation Évaluation des acquis en fin de formation
Ressources techniques et pédagogiques
- Apports théoriques et pratiques
- Mises en situation, Jeux de rôles
- Analyse et partage de cas réels
- Support de cours de la formation à l'accompagnement de la personne en fin de vie
Qualité et satisfaction
Délivrance d'une attestation de réalisation
Modalités de certification
Résultats attendus à l'issue de la formation
- QCM tout au long de la formation
Modalité d'obtention
- Délivrance d'une attestation de réalisation
Accessibilité
Nos formations peuvent se tenir sous les formes suivantes :
• Inter-entreprises (participants venant de plusieurs entreprises pour une même session de formation). Ces formations ont lieu dans une salle louée par l’Organisme de Formation.
• Intra-entreprises (les participants sont, en règle générale, d’une seule et même entreprise). Ces formations ont lieu dans une salle mise à disposition par le client.
Les formations peuvent se tenir, en présentiel, en distanciel (dispositif accessible pour la plupart de nos formations) ou les deux (présentiel et distanciel).
vérification de l'accès PMR et mise en place de moyens adapté à chaque handicap
(tri temps, ordinateur, souris.....)