Formation Formation de formateur - Cursus métier
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Formation créée le 08/03/2023. Dernière mise à jour le 28/10/2024.
Version du programme : 1
Programme de la formation
A l'issue de la formation, les participants seront préparés à : I. La formation pour adultes en France - 2 jours 2. Développer son activité de formateur II. La conception d'une formation - 6 jours 3. Préparer une formation 4. Concevoir une formation 5. Sélectionner les modalités pédagogiques appropriées 6. Concevoir un support de formation 7. Créer une présentation Powerpoint réussite 8. Construire les exercices de formation III. L'animation d'une formation - 4 jours 9. Identifier les techniques d'animation en formation 10. Gérer l'animation d'une prestation réussie 11. Développer l'intérêt de son auditoire 12. Gérer un groupe en formation IV. Évaluer une formation - 1 jour 13. Établir l'évaluation d'un stagiaire 14. Établir l'évaluation d'une formation Dernière date de modification : 20-01-2023 Pédagogie
Objectifs de la formation
- Identifier le milieu de la formation professionnelle Concevoir une formation dans son intégralité Maitriser la prise de parole en public Évaluer une formation
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- Toute personne qui souhaite démarrer une activité de formateur
Prérequis
- Aucune connaissance préalable n'est requise pour suivre cette formation
Contenu de la formation
-
A l'issue de la formation, les participants seront préparés à : I. La formation pour adultes en France - 2 jours 1. Identifier le marché de la formation professionnelle Les principes du CPF Le plan de développement des compétences Les missions et le fonctionnement des OPCO Les obligations d'enregistrement d'un organisme de formation Le référencement d'un organisme de formation sur Datadock et Qualiopi 2. Développer son activité de formateur Définir ses domaines de compétences Les détails d'une prospection réussie Créer un contact direct avec l'entreprise Travailler avec des organismes de formation Les sites de référencement de formateurs Cartographie des statuts juridiques possibles du formateur II. La conception d'une formation - 6 jours 3. Préparer une formation Mener un entretien avec un commanditaire Mener une analyse de l'activité du stagiaire Établir un recensement des demandes du stagiaire Éditer une grille de recueil des besoins 4. Concevoir une formation Référentialiser les compétences identifiées Définir les objectifs de formation et pédagogiques Différencier les objectifs des attentes des stagiaires Établir une progression pédagogique pertinente Faire un plan équilibré, prévoir les transitions, choisir des mots clés Construire un cahier des charges de la formation 5. Sélectionner les modalités pédagogiques appropriées Repérer les mécanismes de l'apprentissage chez l'adulte Identifier les techniques pédagogiques facilitant la mémorisation Tenir compte des spécificités du public en cible Intégrer la chronobiologie et les contraintes propres à l'environnement Déterminer les critères de choix des méthodes pédagogiques 6. Concevoir un support de formation Les règles de conception d'un support de formation Apprécier les utilisations de chaque type de support Distinguer les avantages et les inconvénients de chacun d'eux L'intérêt de fournir un support au stagiaire Les spécificités des supports numériques (didacticiels, e-learning?) Les spécificités des jeux pédagogiques 7. Créer une présentation Powerpoint réussie Les spécificités de Powerpoint La gestion des masques L'équilibre visuel des différents éléments de la diapositive Maintenir l'intérêt de l'auditoire grâce aux visuels Travailler l'accroche de ses titres Une idée à développer = une diapositive Utiliser la zone dédiée aux commentaires 8. Construire les exercices de formation Identifier l'intérêt pédagogique d'un exercice La création d'une étude de cas La création d'un quiz La création de jeux de rôles Les exercices de découverte, de renforcement, et de contrôle Comment amener un stagiaire à se responsabiliser sur son apprentissage Comment amener un stagiaire à prendre conscience de ses acquis et de ses points de progression III. L'animation d'une formation - 4jours 9. Identifier les techniques d'animation en formation Les spécificités de la méthode affirmative Les spécificités de la méthode interrogative Les spécificités de la méthode active Les spécificités de la méthode démonstrative Comprendre l'intérêt d'une alternance des méthodes pédagogiques 10. Gérer l'animation d'une prestation réussie La gestion du timing La modulation de l'espace et la disposition de la salle Valider la fiabilité des outils de présentation avant-formation Rester concentré sur son fil conducteur Identifier les techniques pour maîtriser la respiration, la voix, la gestuelle Assurer un feed back permanent Clôturer efficacement une session de formation 11. Développer l'intérêt de son auditoire Conjuguer affirmation de soi et humilité Structurer et illustrer ses idées Trouver le contact avec chacun des stagiaires (verbal / non verbal) Accueillir la critique en vue d'une amélioration permanente 12. Gérer un groupe en formation Les principes de dynamique de groupe Faire participer les stagiaires Désamorcer une situation difficile Répondre efficacement aux objections Susciter la motivation chez le stagiaire IV. Évaluer une formation - 1 jour 13. Établir l'évaluation d'un stagiaire Distinguer la nature d'une évaluation (sommative / formative) Établir des évaluations intermédiaires Définir le moment adéquat pour intégrer une évaluation Connaitre les moyens numériques pour évaluer un stagiaire (Kahoot?) 14. Établir l'évaluation d'une formation Établir une évaluation à chaud Établir une évaluation à froid Distinguer les avantages et inconvénients des deux évaluations Évaluer ses points forts et ses axes de progrès Dernière date de modification : 20-01-2023 Pédagogie
Équipe pédagogique
ACTION DE FORMATION formateur avec le titre "de la formation pour adulte" avec une expérience professionnel dans la formation depuis plus de 4 ans
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Modalités d'évaluation Évaluations formatives tout au long de la journée de formation. Une attestation de formation reprenant l'ensemble des objectifs pédagogiques sera délivrée à chaque participant à l'issue de la formation. Une certification est également délivrée sous réserve de validation des compétences acquises
Ressources techniques et pédagogiques
- Méthodes pédagogiques Méthode pédagogique simple et rigoureuse composée d'exercices pratiques et de partages d'expérience, permettant l'appropriation des techniques en pédagogie et en didactique. Un diagnostic préalable du profil du stagiaire et de ses savoirs sur la transmission de savoir sera effectué, ainsi que des focus via des exemples concrets centrés exclusivement sur les situations des participants.
Qualité et satisfaction
100 %Taux de satisfaction des apprenants.
0 %Taux et causes des abandons.
Modalités de certification
Résultats attendus à l'issue de la formation
- savoir : Identifier le milieu de la formation professionnelle Concevoir une formation dans son intégralité Maitriser la prise de parole en public Évaluer une formation
Modalité d'obtention
- Délivrance d'une attestation
Capacité d'accueil
Entre 1 et 4 apprenants
Délai d'accès
4 semaines
Accessibilité
Nos formations peuvent se tenir sous les formes suivantes :
• Inter-entreprises (participants venant de plusieurs entreprises pour une même session de formation). Ces formations ont lieu dans une salle louée par l’Organisme de Formation.
• Intra-entreprises (les participants sont, en règle générale, d’une seule et même entreprise). Ces formations ont lieu dans une salle mise à disposition par le client.
Les formations peuvent se tenir, en présentiel, en distanciel (dispositif accessible pour la plupart de nos formations) ou les deux (présentiel et distanciel).
vérification de l'accès PMR et mise en place de moyens adapté à chaque handicap
(tri temps, ordinateur, souris.....)